{"id":13993,"date":"2024-06-03T08:10:30","date_gmt":"2024-06-03T06:10:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.albarracin.es\/?p=13993"},"modified":"2024-07-02T09:12:35","modified_gmt":"2024-07-02T07:12:35","slug":"actividades-escuela-infantil-junio-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.albarracin.es\/en\/educacion\/actividades-escuela-infantil-junio-2024\/","title":{"rendered":"Plan de actividades de la Escuela Infantil de Albarrac\u00edn durante junio"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_single_image image=&#8221;13998&#8243; img_size=&#8221;full&#8221; label=&#8221;&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>PROYECTO: EL ESPANTAP\u00c1JAROS &#8220;LETRAS&#8221;<\/b><\/p>\n<p><strong>Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\">Este proyecto surge de los propios alumn@s, de sus centros de inter\u00e9s; es la uni\u00f3n de dos temas: la primavera con sus cambios, plantas, flores, hojas, insectos y las letras y el nombre propio, tema que despierta mucho inter\u00e9s en este grupo en concreto.<\/p>\n<p class=\"p1\">En una asamblea hemos propuesto hacer un espantap\u00e1jaros y han sido los propios chicos y chicas los que han decidido que se llame LETRAS.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>LETRAS servir\u00e1 de hilo conductor y nos acompa\u00f1ar\u00e1 durante este proyecto en el que trabajaremos las plantas, semillas, frutas&#8230; mediante la experimentaci\u00f3n<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>y con la creaci\u00f3n de un mini huerto escolar; sin dejar de lado las letras y nuestros nombres propios.<\/p>\n<p><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\">Desarrollar la curiosidad por conocerla naturaleza y el inter\u00e9s por el cuidado de plantas y animales.<\/p>\n<p class=\"p1\">Desarrollar la sensorialidad, el pensamiento l\u00f3gico (separar, juntar, asociar\u2026) y la percepci\u00f3n a trav\u00e9s del descubrimiento, la manipulaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n de materiales nuevos, frutos, plantas e insectos&#8230;.<\/p>\n<p class=\"p1\">Desarrollar h\u00e1bitos saludables relacionados con la alimentaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"p1\">Iniciarse en el uso de la lengua escrita y empezar a reconocer las letras y nombre propio.<\/p>\n<p><strong>Actividades<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Hacer espantap\u00e1jaros<\/li>\n<li>Crear traje jardinero<\/li>\n<li>Experimentos con semillas<\/li>\n<li>Juegos con frutas y hortalizas<\/li>\n<li>Plantar lentejas<\/li>\n<li>Huerto escolar<\/li>\n<li>Mural Arcimboldo<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator][vc_single_image image=&#8221;13996&#8243; img_size=&#8221;large&#8221; label=&#8221;&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1718950741272{padding-bottom: -50px !important;}&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p class=\"p1\"><strong>\u201cLA PATA TOMASA\u201d: LOS ANIMALES Y LA PRIMAVERA<\/strong><\/p>\n<p><strong>Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Este proyecto lo trabajamos a trav\u00e9s del cuento motivador \u201cLa Pata Tomasa\u201d que, con su hijo el patito, vive en una graja con otros animales amigos.<\/p>\n<p>El tema de los animales es sumamente atractivo para los ni\u00f1os, a pesar de su corta edad ya que muchos de ellos tienen alg\u00fan animal de compa\u00f1\u00eda en sus casas y todos juegan con animales de peluche que satisfacen sus necesidades afectivas y l\u00fadicas en esos momentos.<\/p>\n<p>La acci\u00f3n transcurre durante la primavera. De ah\u00ed que en esa sea el segundo centro de inter\u00e9s que trabaja este proyecto. La primavera como estaci\u00f3n meteorol\u00f3gica no les dice nada a los ni\u00f1os, pero, cuando est\u00e1 un poco avanzada, si perciben algunos efectos que el cambio de clima produce en sus vidas: realizan m\u00e1s actividades al aire libre, ayudan a regar las plantas del jard\u00edn, salen al parque despu\u00e9s de la jornada escolar, les visten con ropas que les agradan mucho (camiseta, pantal\u00f3n corto).<\/p>\n<p><strong>Lo que aprendemos:<\/strong>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8221;13994&#8243; img_size=&#8221;full&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Actividades<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Juegos de llenar y vaciar.<\/li>\n<li>Juegos dentro y fuera.<\/li>\n<li>Juegos en rincones.<\/li>\n<li>Juegos psicomotrices: a saltar, al corro, juegos de imitaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Juegos con materiales continuos: contar pelotas, coches muchos-pocos.<\/li>\n<li>Aprender poemas y retah\u00edlas.<\/li>\n<li>H\u00e1bitos de autonom\u00eda: orden, higiene, comida, vestir.<\/li>\n<li>Actividades de habilidades sociales: dar las gracias, escuchar y mirar quien les habla, prestar juguetes,&#8230;.<\/li>\n<li>Fichas: pintar, pegar, pintura de dedos, picar,&#8230;.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator][vc_column_text]<\/p>\n<p class=\"p1\"><strong>COLABORACI\u00d3N CON LAS FAMILIAS<\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\">La colaboraci\u00f3n con las familias es de sumo inter\u00e9s en este proyecto. Han de saber que los objetivos fundamentales que pretendemos, trabajando estos centros de inter\u00e9s, son: el respeto y el amor a los animales y observar y valorar el medio ambiente. Inculcar estos valores debe ser tarea sumida y compartida a trav\u00e9s del ejemplo que reciben.<\/p>\n<p class=\"p1\">Decir a los padres que vean junto a sus hijos pel\u00edculas o documentales sobre el mundo animal, dici\u00e9ndoles los nombres, onomatopeyas que emiten, etc\u00e9tera. Igualmente pueden comentar juntos libros con im\u00e1genes de animales y plantas, se\u00f1al\u00e1ndolos y nombrando cada ejemplar.<\/p>\n<p class=\"p1\">Animar a la familia a hacer salidas al campo, jardines y parques para mostrar los ni\u00f1os como brotan las hojas de los \u00e1rboles, las flores de los rosales, c\u00f3mo los prados se llenan de margaritas, etc. Comentar que en todo momento hagan respetar a los ni\u00f1os las plantas de los jardines.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8221;14011&#8243; img_size=&#8221;full&#8221; label=&#8221;&#8221;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_single_image image=&#8221;13998&#8243; img_size=&#8221;full&#8221; label=&#8221;&#8221;][vc_column_text] PROYECTO: EL ESPANTAP\u00c1JAROS &#8220;LETRAS&#8221; Justificaci\u00f3n Este proyecto surge de los propios alumn@s, de sus centros de inter\u00e9s; es la uni\u00f3n de dos temas: la primavera con sus cambios, plantas, flores, hojas, insectos y las letras y el nombre propio, tema que despierta mucho inter\u00e9s en este grupo en concreto. 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